शाळा हिंसाचाराची कारणे आणि परिणाम

सुरुवातीला डोळा भेटण्यापेक्षा शालेय हिंसाचाराचे प्रमाण अधिक आहे. कोणताही एकच घटक स्वतःच शालेय हिंसाचारास कारणीभूत ठरत नाही आणि हिंसाचाराचा परिणाम असा स्पष्ट एकल परिणाम नाही.

शालेय हिंसाचाराची संभाव्य कारणे

आपण दूरदर्शनवरील बातम्यांवरील प्रसारणांवर शालेय हिंसाचार पाहिले आहे; अलीकडल्या सारख्या मोठ्या दुर्घटना स्टोनमॅन डग्लस शूटिंग विसरणे खूप कठीण आहे. तथापि, शालेय हिंसाचार देखील होऊ शकतोगुंडगिरीचा समावेश आहेआणि असे दिसते की क्षुल्लक वागणूक जी किशोरवयीन भावनेत भर घालतेशाळेत असुरक्षित. शालेय हिंसाचार हा एक धोकादायक मुद्दा आहे कारण नक्की कोणत्या कारणामुळे ते स्पष्ट करणे कठीण आहे.

मीडिया आणि मनोरंजन

बर्‍याच लोकांनी हिंसक व्हिडिओ गेम्स, मुले सूचविलेल्या आणि संवेदनशील गीतांसह संगीत आणि मुलांना हिंसाचारासाठी दुर्लक्ष करणार्‍या चित्रपटांना दोष देण्याचा प्रयत्न केला आहे. तथापि, तेथे थोडे आहे पुरावा करमणुकीच्या या स्त्रोतांचा दीर्घकालीन परिणाम होतो हे सिद्ध करण्यासाठीशाळा हिंसा. काही युक्तिवाद करतात की मीडिया सामग्री हे थेट कारण नाही तर आहे प्रौढांच्या देखरेखीची कमतरता आणि हिंसक माध्यमांबद्दल संभाषण योगदान देणारे घटक असू शकते.

गुंडगिरी

निरनिराळ्या जाती, लैंगिक आवड, विश्वास प्रणाली आणि राष्ट्रीयत्व यासारख्या बर्‍याच लोकांसह अशा जगात आपण फिट असल्यासारखे वाटणे अवघड आहे. आपल्या अवतीभवती प्रत्येकजण जर आपली चेष्टा करत असेल तर आपले स्थान शोधणे कठिण असू शकते. आपल्याला भिन्न बनवणारे गुण ही असहिष्णुता, भेदभाव किंवा गुंडगिरी की अनेकांचा चेहरा शाळेच्या हिंसाचारात हातभार लावू शकेल. जरी दहापैकी एकापेक्षा कमी धमकावले गेलेले विद्यार्थी शूटिंगच्या उत्सवावरुन बाहेर पडले असले तरी अर्ध्या शाळेतील नेमबाजांनी त्यांना दमदाटी केल्याचा पुरावा दाखविला जातो आणि अर्ध्यावर गुंडगिरी करतात. या युक्तिवादाच्या समालोचकांनी हे स्पष्ट केले आहे की प्रत्येक किशोरांना काही प्रमाणात असहिष्णुतेचा सामना करावा लागतो आणि जे 'ब्रेक' करतात त्यांना काहीतरी वेगळेच अनुभवले पाहिजे.

शस्त्रे प्रवेश

मागील पिढ्यां विरूद्ध आजच्या किशोरवयीन लोकांना शस्त्रे, विशेषत: बंदूकीचा पूर्णपणे भिन्न प्रकारे सामना करावा लागला आहे. अमेरिकेचा अनुभव अधिक लक्षणीय आहे तोफा हिंसा एकूणच गुन्हेगारीचे प्रमाण जास्त नसतानाही इतर विकसित देशांच्या तुलनेत अधिक नागरी तोफा मालक आहेत. केवळ अर्ध्या लोकांचा असा विश्वास आहे की सरकारने हे करायला हवे तोफा मालकी नियंत्रित करा . मुलांना तोफा हक्क आणि कायदा याबद्दलची चर्चा दररोजच्या माध्यमांमध्ये आणि राजकारणामध्ये मुलांनी पाहण्यास आणि ऐकण्यासाठी दिली आहे.

मानसिक आरोग्याची चिंता

अमेरिकेतील साधारणत: अर्ध्या पौगंडावस्थेतील अर्ध्या मुलांपैकी काही प्रकारचे मानसिक असते अराजक . यापैकी जवळजवळ निम्मी मुले गंभीर मानसिक आरोग्यामध्ये बिघडली आहेत. मानसिक विकार आणि मानसिक आरोग्य चिंता, जसे कीनैराश्य आणि चिंता, दशकांपासून वाढत आहेत. हे गुंतागुंतीचे प्रश्न हिंसक वर्तनास कारणीभूत ठरू शकतात, परंतु शालेय हिंसाचार करणार्‍यांना ते दिले जात नाहीत. द एफबीआयचे स्कूल नेमबाज धमकी मूल्यांकन शाळेच्या नेमबाजांचे प्रोफाइल अस्तित्त्वात नाही असे सूचित करते कारण प्रत्येक परिस्थितीत परिस्थितीचा एक अनोखा सेट दिसतो.

शालेय हिंसाचाराचे परिणाम

शालेय वयातील मुलांपैकी सात पैकी 1 पेक्षा कमी मुले आहेत शाळेत शारीरिक अत्याचाराचा बळी . शालेय हिंसाचाराचे काही सर्वात हानिकारक प्रभाव म्हणजे वारंवारता येण्याची वारंवारता असते ज्यामुळे भीती आणि निष्पाप लोकांचा मृत्यू होतो. तथापि, शालेय हिंसाचाराचे परिणाम कारणांपेक्षा अगदी कमी समजले आहेत कारण या विषयावरील संशोधनात दोषी आणि प्रतिबंधांवर लक्ष केंद्रित केले जाते.

शिक्षणापासून अलिप्त

शिक्षक काही प्रसंगी केवळ शालेय हिंसाचाराचेच बळी पडत नाहीत तर त्यांच्याकडे लक्ष देण्याचे काम देण्यात आले आहेत्रस्त विद्यार्थीआणि विद्यार्थ्यांसह वैयक्तिक पातळीवर संपर्क साधण्यासाठी उत्कृष्ट उपाययोजना. याकडे लक्ष वेधले गेलेशाळेची सुरक्षादुर्दैवाने आवश्यक आहे, परंतु हे शाळेच्या अमेरिकन दृष्टिकोनात बदलणारे दृष्टीकोन दर्शवते.

शैक्षणिक कामगिरी कमी करते

संशोधन हिंसाचाराच्या घटनेच्या प्रदर्शनामुळे चाचणीच्या कमी गुणांमध्ये योगदान होते, परंतु गृहकर्त्यावर परिणाम होत नसल्यामुळे त्याचा परिणाम ग्रेडवर होत नाही. याचा काही भाग शोधून काढला जाऊ शकतो झोपेचा व्यत्यय घटनेतून दोषी असू शकते. जे मुले विचलित झाली आहेत आणि कम झोप घेत आहेत त्यांना चाचणीसारख्या मोठ्या शैक्षणिक कार्यांवर लक्ष केंद्रित करण्यास सक्षम नाही.

मानसिक आरोग्याची चिंता निर्माण करते

हिंसाचाराच्या घटनेनंतर बर्‍याच विद्यार्थ्यांना इतर विद्यार्थ्यांविषयी किंवा शाळेत जाण्याची भीती वाटते. या भीती अधिक गंभीर होऊ शकते परिस्थिती उदासीनता, पोस्ट-ट्रॉमॅटिक स्ट्रेस डिसऑर्डर (पीटीएसडी) आणि सुरक्षित संलग्नक तयार करण्याची क्षमता. यापैकी काही समस्या एखाद्या दुखापत घटनेच्या प्रदर्शनानंतर काही दिवस, आठवडे किंवा काही वर्षांपर्यंत सादर होऊ शकत नाहीत.

प्रतिबंध की आहे

शालेय हिंसाचाराच्या अत्यधिक घटना कशामुळे घडतात याचे अचूक कारण कोणालाही माहिती नाही. तथापि, तज्ञ काहीही असो, प्रत्येकजण यावर सहमत होऊ शकतो की शाळांमधील हिंसाचार थांबला पाहिजे. शाळांमधील हिंसाचाराच्या मागे काय आहे किंवा त्याचा परिणाम म्हणून काय घडू शकते यावर लक्ष केंद्रित करण्याऐवजी प्रत्येकाने शालेय हिंसाचार रोखण्यावर लक्ष केंद्रित केले पाहिजे.