ऑटिझमची वैशिष्ट्ये शिकणे

आपण कोणत्याही क्षमतेमध्ये ऑटिस्टिक व्यक्तीशी संवाद साधल्यास, त्या व्यक्तीस कसे शिकते हे समजण्यास मदत होते. ऑटिझम असलेल्या मुलांमध्ये शिकण्याची वैशिष्ट्ये वेगळी असतात, म्हणून कोणत्याही मुलासाठी सर्वोत्कृष्ट कार्य करेल अशी पद्धत शोधणे ही कदाचित चाचणी आणि त्रुटी असू शकते. तथापि, लवकर ओळख आणि हस्तक्षेप लहान मुलांना ऑटिझमच्या काही लक्षणांवर मात करण्यास मदत करू शकत असल्याने योग्य शिक्षण पद्धती लवकरात लवकर अंमलात आणणे एखाद्या मुलाच्या भविष्यातील यशासाठी अनिवार्य आहे.

विशेष शिक्षण शिक्षक ऑटिझमच्या शिकण्याच्या वैशिष्ट्यांसह बर्‍याचदा परिचित असतात, परंतु सामान्य शिक्षण शिक्षक इतके सुचित नसतात. कारण शैक्षणिक शैक्षणिक विद्यार्थी ते विद्यार्थ्यापर्यंत भिन्न असू शकतात, म्हणूनच हे आवश्यक आहे की शिक्षक आणि थेरपिस्ट या वैशिष्ट्यांसह तसेच त्यांना लागू असलेल्या विशिष्ट अध्यापनाच्या धोरणावर विचार करतात.

सामान्य वैशिष्ट्ये

ऑटिस्टिक मुलांशी संबंधित सामान्य शिक्षण वैशिष्ट्यांमध्ये हे समाविष्ट आहेः

व्हिज्युअल शिकणारे: अनेक ऑटिस्टिक मुले व्हिज्युअल शिकणारे असतात. तथापि, या दृश्यात्मक शिक्षणाची एक पद्धत आहे. चित्र आणि इतर व्हिज्युअल एड्स वेगवान वारशाने दर्शविली जाऊ शकत नाहीत कारण विद्यार्थ्यांना स्पेक्ट्रमवर जे काही पाहिले आहे त्यावर प्रक्रिया करण्यासाठी बरेचदा वेळ लागतो. त्याऐवजी, विद्यार्थ्यावर प्रतिमेवर प्रक्रिया करण्यासाठी पुरेसा वेळ द्या याची खात्री करा. लहान मुलांसाठी, चित्रांपेक्षा वास्तविक वस्तू त्यांच्यावर प्रक्रिया करणे बरेचदा सोपे असते. शक्य असल्यास, प्रथम प्रत्यक्ष आयटम वापरा, त्यानंतर त्या आयटमच्या चित्राकडे जा. हे नेहमी वर्गात चालत नाही, परंतु ऑटिझम असलेल्या मुलास शिकवण्याची ही एक उत्तम पद्धत आहे.
मॉडेलिंग : ऑटिझम स्पेक्ट्रमवरील विद्यार्थ्यांना पुरेसा वेळ दिला तर बर्‍याचदा चांगले अनुकरण करतात. मॉडेल इच्छित वर्तन आणि स्पेक्ट्रमवर विद्यार्थ्यांची जोड जे जे अपेक्षित आहे हे दर्शविण्यास सक्षम असतात.
हॅप्टिक मोडॅलिटी : हॅप्टिक मोडॅडॅलिटी म्हणजे शिकण्याची शैली हाताने वापरली जाते. आत्मकेंद्रीपणाची मुले सहसा स्पर्शाच्या अनुभवांबद्दल खूपच संवेदनशील असतात आणि त्यांना बहुतेक सर्वच दृष्टीक्षेपात स्पर्श करायचा असतो. एक शिक्षक म्हणून, आपण स्पर्शांच्या भावनेतून भरपूर शिक्षण अनुभव देऊन या आवश्यकतेनुसार खेळू शकता. हाताळण्यासाठी त्यांच्याकडे बर्‍याच सामान्य वस्तू आहेत. आपण गणिताचे कौशल्य वापरत असल्यास, त्यांना मोजण्यासाठी आयटम द्या. आपण विज्ञान चाचणीचे पुनरावलोकन करीत असल्यास त्यांना सूक्ष्मदर्शके, चाचणी ट्यूब इत्यादी लागू वस्तू पाहू आणि धरू द्या.
वर्गीकरण : वर्गीकरण करणे शिकणे हे कोणत्याही मुलासाठी शिकण्याचे महत्त्वपूर्ण वैशिष्ट्य आहे, परंतु ते विशेषतः ऑटिस्टिक मुलांसाठी महत्वाचे आहे. मोठ्या मुलांना मुलांना असाइनमेंट आणि इतर नेमणुका आणि कार्यक्रम लिहिण्यासाठी नियोजक दिले जाऊ शकतात. शिक्षकांना प्रत्येक कालावधीच्या शेवटी किंवा दररोजच्या शेवटी त्यांची नेमणूक लिहून देण्यास प्रवृत्त करावे लागेल, परंतु नियोजित नियोजन ठेवल्यास या विद्यार्थ्यांना ट्रॅकवर राहण्यास मदत होऊ शकते.
सेल्फशी बोलत आहे : स्पष्टपणे, आपण आपल्या वर्गाच्या वेळी मुलांना मोठ्या आवाजात आणि / किंवा विचलित करणार्‍या आवाजात स्वतःशी बोलू देऊ शकत नाही, तरीही ते शांतपणे स्वतःशी बोलणे शिकू शकतात. हे एक कौशल्य आहे जे त्यांना करायला शिकवले पाहिजे. स्वत: ची बोलणे एखाद्या मुलास आपले विचार व्यवस्थित करण्यास आणि त्याच्या जबाबदार्‍यावर लक्ष केंद्रित करण्यास मदत करते. तथापि, जेव्हा तो योग्य असेल तेव्हा आणि तो अगदी कमी कुजबुज करुन स्वत: शी कसा बोलू शकतो यावर आपण त्याच्याबरोबर सराव करणे आवश्यक आहे.
एका वेळी एक पाऊल : ऑटिझमचा विद्यार्थी एका वेळी माहितीच्या एका तुकड्यावर लक्ष केंद्रित करू शकतो. उदाहरणार्थ, एका शिक्षकाने चाकबोर्डवर लिहिलेल्या पत्राकडे लक्ष वेधले आणि ते म्हणतात, 'हे वर्णमाला दुसरे पत्र आहे; त्याचं नाव आहे बी ' एखादा आत्मकेंद्री विद्यार्थी पॉईंटिंग जेश्चर, पत्राची प्रतिमा किंवा शिक्षकांनी म्हटलेल्या मूठभर शब्दांवर प्रक्रिया करू शकतो. सूचना आणि धडे थेट आणि संक्षिप्त असावेत. सुरुवातीला, शिक्षक आदर्शपणे त्या पत्राकडे निर्देश करून 'बी' म्हणायचे.
शब्दशः कल्पना सादर करा : स्पेक्ट्रमवरील विद्यार्थ्यांसाठी लाक्षणिक भाषा आणि मुहावरे खूप गोंधळात टाकू शकतात. संकल्पना शिकवतानाही, दररोजच्या संवादांमध्ये एखादी व्यक्ती किती वेळा लाक्षणिक भाषेचा वापर करते हे आश्चर्यकारक आहे.
सातत्य ठेवा : सुसंगतता खूप महत्त्वपूर्ण आहे कारण यामुळे ऑटिस्टिक विद्यार्थ्याला ऑर्डरची भावना आणि सुरक्षिततेची भावना प्राप्त होते. वेळापत्रक कमी कठोर करण्यासाठी रचना सैल करा आणि विद्यार्थ्यामध्ये बदल होण्याकरिता सहनशीलता वाढविण्यासाठी लहान समायोजने करा. विद्यार्थ्यांना नित्यक्रमात तीव्र बदल करण्यासाठी तयार करण्यात मदत करण्यासाठी सामाजिक कथा किंवा व्हिज्युअल एड्स वापरा.

लक्षात ठेवा इतर मुद्दे

शेवटी, हे लक्षात ठेवा की प्रत्येक मूल एक अद्वितीय व्यक्ती आहे आणि या प्रत्येक धोरणाला तो अपेक्षेप्रमाणे प्रतिसाद देऊ शकत नाही. वर्गात भिन्न धोरणे वापरून पहा, जास्तीत जास्त विचलित दूर करा आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे, इतर शिक्षकांसह आणि नक्कीच त्याचे पालक किंवा पालक यांच्याशी संप्रेषणाच्या ओळी खुल्या ठेवा. धैर्य आणि चिकाटीने आपण आणि आपली ऑटिस्टिक मुले वर्गात यश मिळवू शकता.