जर आपल्या मुलास उच्च कार्यक्षम ऑटिझम असेल आणि शाळेत कमीतकमी विशेष शिक्षणासह सहभाग घेत असेल तर, तिची किंवा तिची शिक्षण कार्यसंघ नेहमीच्या वैयक्तिकृत शैक्षणिक योजने (आयईपी) च्या जागी 504 योजना सुचवू शकेल. या दोन योजनांमधील फरक सूक्ष्म परंतु महत्त्वपूर्ण आहेत. आपल्या मुलासाठी कोणत्या प्रकारची योजना योग्य आहे हे ठरवण्यासाठी आपण या दोन पर्यायांबद्दल स्वतःला शिक्षण देणे आवश्यक आहे.
मूलभूत फरक समजून घेणे
आयईपी आणि 4०4 अशी योजना आपल्या मुलास कोणत्याही भेदभावाचा बळी पडत नाही आणि तो शक्यतो कमीत कमी प्रतिबंधित मार्गाने शाळेत सहभागी होऊ शकेल याची खात्री करण्यासाठी डिझाइन केलेले आहे. या चार्टमध्ये दोन योजनांमधील काही महत्त्वपूर्ण फरकांची रूपरेषा दर्शविली आहे:
| आयईपी | 504 योजना | |
|---|---|---|
| गोल | मोजण्यायोग्य वार्षिक लक्ष्ये समाविष्ट करणे आवश्यक आहे | मोजण्यासाठी वार्षिक उद्दीष्टांचा समावेश नाही |
| कायदेशीर आधार | अपंग शिक्षण सुधारण अधिनियम (आयडीईए) च्या अंतर्गत संरक्षित, एक फेडरल कायदा ज्यामध्ये सर्व विद्यार्थ्यांना 'विनामूल्य आणि योग्य शिक्षण' प्रदान करणे आवश्यक आहे. | अंतर्गत संरक्षित 1973 च्या पुनर्वसन कायद्याच्या कलम 504 , अपंगत्वामुळे भेदभाव करण्यास प्रतिबंध करणारा एक संघीय कायदा |
| फेडरल फंडिंग | फेडरल सरकारने अर्थसहाय्य दिले | फेडरल सरकारने अर्थसहाय्य दिले नाही |
| पालकांचा सहभाग | पालकांचा सहभाग आणि लेखी सूचना समाविष्ट करणे आवश्यक आहे | पालकांच्या सहभागाची आवश्यकता नाही |
| दीर्घायुष्य | वर्षाकाठी अद्यतनित केले जाते आणि मुलाचे वय 22 पर्यंत शाळेपासून शाळेत जाते | दरवर्षी अद्यतनित केले जाते आणि मुलास अनिश्चित काळासाठी विभेद विरूद्ध संरक्षण देते |
- पालकांसाठी आयईपी मीटिंग टीपा
- Aspergers आणि वर्ग निवास
- Aspergers साठी शालेय विशेष शिक्षण कायदेशीर हक्क
वार्षिक उद्दिष्टे मोजण्यासाठी
त्यानुसार यूएस शिक्षण विभाग , 504 ची योजना आणि आयईपीमधील सर्वात मोठा फरक म्हणजे आपल्या मुलास वार्षिक उद्दीष्टे औपचारिकपणे दिली गेली आहेत की नाही.
- आयईपी अंतर्गत, आपल्या मुलास मोजण्यासाठी वार्षिक लक्ष्ये पूर्ण करण्यासाठी विशेष शिक्षण सेवा मिळते. ऑटिझमच्या बाबतीत, याचा अर्थ सामाजिक कौशल्ये, संस्था, संप्रेषण आणि शिक्षण आणि वाढण्याच्या इतर महत्वाच्या बाबी सुधारण्यासाठी विशिष्ट योजना आहे. योजनेत समाविष्ट असलेले व्यावसायिक भाषण आणि भाषा रोगशास्त्रज्ञ, व्यावसायिक चिकित्सक, विशेष शिक्षण शिक्षक, सामाजिक कार्यकर्ते आणि इतर असू शकतात.
- 504 योजनेनुसार आपल्या मुलाकडे वार्षिक उद्दिष्ट्ये नसतात. त्याऐवजी, योजनेत आपल्या मुलास शाळेत जाण्यापासून रोखू शकणारे अडथळे दूर करण्यासाठी औपचारिक रुपांतर किंवा सुविधा समाविष्ट आहेत. या गोष्टी आपल्या शाळा किंवा तिच्या वर्गाचा भाग म्हणून कार्य करण्यासाठी शाळा करू शकतात, जसे की सेन्सररी ब्रेक प्रदान करणे, वेट वेस्ट वापरणे किंवा शिक्षक मोठ्याने बोललेल्या प्रत्येक गोष्टीची व्हिज्युअल आवृत्त्या पहात आहे. त्याला किंवा तिला व्यावसायिकांकडून सेवा मिळू शकतात परंतु या सेवा मोजता येण्याजोग्या सुधारणा करण्याऐवजी वर्गमित्रांसह मुलास कार्य करण्यास मदत करण्यासाठी डिझाइन केल्या आहेत.
कायदेशीर आधार
आयईपी आणि 504 योजना दोन्ही फेडरल कायद्यांद्वारे संरक्षित आहेत; तथापि, त्यांचे नियमन करणारे कायदे थोडे वेगळे आहेत:
- आयडीईए हा एक कायदा आहे ज्यामध्ये असे म्हटले आहे की अपंग विद्यार्थ्यांनी त्यांच्या कार्यक्षम आणि शैक्षणिक गरजा पूर्ण करणारे 'विनामूल्य आणि योग्य शिक्षण' प्राप्त केले पाहिजे. आयईपीच्या बैठकीत नेमके काय घडले पाहिजे हे ठरवते, कोणती माहिती आणि चाचणी आयपीपी प्रक्रियेचा भाग असावा, आयईपीमध्ये किती लक्ष्ये असाव्यात आणि बरेच काही.
- पुनर्वसन कायद्याच्या कलम 4०4 मध्ये अपंग विद्यार्थ्यांना सार्वजनिक शालेय शिक्षण आणि शाळेत पूर्णपणे भाग घेण्याची क्षमता समान प्रवेश मिळणे आवश्यक आहे. 504 योजनेच्या दस्तऐवजांमध्ये अपंगत्व असलेल्या विशिष्ट मुलाचा समावेश कसा केला जाईल.
निधी देणे
504 ची योजना आणि आयईपी यातील आणखी एक महत्त्वाचा फरक म्हणजे निधी होय राष्ट्रीय अपंग शिक्षण केंद्र :
- आयईपीमध्ये विशेष सेवा व्यावसायिक, थेरपिस्ट आणि पॅराप्रोफेशन्सल्स सारख्या विशेष सेवांचा समावेश आहे. शाळा या सेवा प्रदान करते, परंतु त्यांना फेडरल आणि राज्य सरकारच्या माध्यमातून निधी मिळतो.
- 504 च्या योजनेत रुपांतर व्यतिरिक्त विशेष शिक्षण सेवा फारच क्वचितच समाविष्ट असू शकते. जर ते करत असेल तर, त्या सेवा फेडरल फंडिंगद्वारे व्यापल्या जात नाहीत. त्याऐवजी ते शाळा जिल्हा बजेटच्या बाहेर आलेच पाहिजेत.
पालकांचा सहभाग
त्यानुसार राईट कायदा या योजनांमध्ये पालकांमधील गुंतवणूकीची पातळी आणखी एक महत्त्वाचा फरक आहे:
- आयईपी लिहिण्यासाठी, शाळेने पालकांना तेथे एक बैठक होणार असल्याची सूचना दिली पाहिजे, आई-वडिलांना आयईपीच्या बैठकीसाठी आमंत्रित करावे आणि पालकांसाठी कार्य करणार्‍या वेळी निर्णय घ्यावा, पालकांना निर्णय घेताना समाविष्ट करावे आणि प्रगती अहवाल द्यावेत. निर्दिष्ट अंतराने. बर्‍याच राज्यांत पालकांना पूर्व लेखी सूचना म्हणून दस्तऐवजावर स्वाक्षरी करणे देखील आवश्यक असते जे जिल्ह्यास योजनेसह पुढे जाऊ देते.
- 504 योजनेच्या बाबतीत, शाळेने पालकांना सांगावे की ते योजना विकसित करीत आहेत, परंतु पालकांना संमेलनात आमंत्रित करण्याची किंवा इनपुट किंवा संमती देण्याची आवश्यकता नाही.
दीर्घायुष्य
आयईपी आणि 504 दोन्ही योजना दर वर्षी अद्यतनित केल्या जातात, परंतु त्यानुसार विशेष मुले वाढवणे , त्यांच्या दीर्घायुष्याच्या बाबतीत ते भिन्न आहेत:
- आयईपी अंतर्गत, विद्यार्थी वयाची 22 वर्षे पूर्ण करतात तेव्हा किंवा त्यांचे वय वयापेक्षा जास्त असते किंवा योजनेनुसार ते कव्हर केले जात नाही.
- 4० Under योजनेंतर्गत, कव्हरेज आणि राहण्यासाठी कोणतीही वयोमर्यादा नाही.
आपल्या मुलासाठी सर्वोत्कृष्ट योजना निवडणे
जर आपल्या मुलाचे कार्य खूपच उच्च असेल तर अशी वेळ येईल जेव्हा शाळेला असे वाटत नाही की त्याला किंवा तिला आवश्यक आहे आणि आयईपी. आपण त्या निर्णयाशी सहमत आहात की नाही याचा अर्थ असा आहे की आपल्या मुलाचा शैक्षणिक अनुभव कसा बदलेल. प्रत्येक परिस्थिती भिन्न असते, म्हणून आपण अपेक्षा करू शकता त्या विशिष्ट फरकांबद्दल शालेय व्यावसायिकांना बरेच प्रश्न विचारा. आपल्या मुलासाठी सर्वात चांगली निवड करण्यासाठी आपण जितकी शक्य तितकी माहिती गोळा करा.
